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2013-09-02 11:41:46|  分类: 心情 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    近年间,在诸多的城市,遍地都是按摩店,而书店却越来越少寥寥无几。据说,国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一。国人为何不爱阅读?
  国际社会认可的阅读概念是指:忘记周围的世界,与作者一起在另一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。它是一段无可替代的完整的生命体验,不是那些碎片式的讯息和夸张的视频可以取代的。阅读是全身心投入、亲身体验、获取作者提供的全部
讯息的过程。
  社会进步了,经济发展了,生活改善了,国人的娱乐方式也大为丰富,不在局限于赌博和跳舞两个项目,但主流仍是中老年人打麻将、青年人上网、少年儿童们看电视三大类。中老年人除了打麻将外,挖坑、斗地主、飘三叶、下棋等棋牌类游戏名目繁多,玩法各异,让人不知不觉会沉溺其中。上网的朋友更多,中国网民、网虫有好几亿,网上聊天、看电影、打游戏、购物、发短信、刷微博、看微信、玩飞信,简直让人眼花缭乱,好像每天24小时都不够用,哪有闲时间看书!

  全国各地的新华书店门庭冷落是不争的事实,新华书店出租搞餐饮、卖服装百货比比皆是。都很忙,根本抽不出时间看书,都很充实,压根没有必要看书!领导忙于各种检查、应酬、饭局,没时间阅读;员工白天忙于工作,晚上还要陪孩子写作业、去参加非富多彩的业务活动,爬山、运动、打牌,没有时间看书;家长忙于挣钱、玩耍,没时间看书。孩子忙于写作业,参加各种特长班、兴趣班,没时间阅读。
  教育部门和学校应该是教大家如何读书、读什么书、如何做人、如何成为有益于社会之人的主阵地,用体育比赛的术语叫主教练,而家庭、社会不过是副教练。因为只有老师是受过专门训练、掌握教书育人规律的人。事实是:学校在应试教育体制的指导下、只管教书、不管育人,孩子喜欢时只能躲着家长偷偷看。应试教育扼杀了孩子们阅读的兴趣、剥夺了孩子的爱好,让孩子们与博览群书无缘、与博古通今无分,与人性、人脉渐远、与劳动、创造、智慧渐远。结果制造了一批批、一代代在外国人眼中视为低智商的人群,也就是不合格产品。马加爵、药家鑫之流所谓成绩优异的大学生,在没有投入市场之前,便被社会报废。
  教育产业化、双向分配又将广大农村地区,老、少、边、贫地区的优秀苗子阻隔在大学门外,而将有钱、有权人的子女,即使无德无能也会推上社会舞台,当演员、当主演,无权无钱人的子女只能当看客、当观众。混的最有出息者也不过只能跑个龙套而已。
  在中学,读书的目的只有一个,考大学,将来能找个好的工作。
  在职场,读书的目的大致包括;一是考公务员,二是评职称,三是拿文凭。国人读书大多不是为了获得知识、获取智慧来营养大脑和丰富精神,而是迫于压力、迫于无奈,是外界强加,并非自己自觉自愿。读书没有源动力,不是内因起作用,而是外因起作用,读书并非爱好使然,兴趣使然。读书的内在动力不足,能走多远、能走多久,不言自明。
  国人不爱读书的原因有很多,诸如好书越来越少,一度席卷全国的金庸热、琼瑶热、汪国真热、韩剧热、日剧热难道不足以说明精神食粮困乏,精神饥渴已向全国发出黄色警告了吗?经济条件所限、读了十几年,腻了等等,这都不是主要原因。
  改变国人不爱读书的现实,从政府、社会、单位、学校、家庭等方面入手,齐心协力、齐抓共管、长抓不懈,早日将低智商国家的帽子丢进太平洋中去。
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